谢勇 雷粉粉

摘 要：在平时小学数学教学过程中，为了顺利达到教学目的，各任课教师可以适当借助游戏这一策略，优化具体教学活动。但实际上，能否做到这一点还要取决于教师自己具体如何应用游戏策略。所以，每个小学数学教师都需要基于所面临情况对游戏策略进行充分研究，从而切实借助游戏策略改进完善数学教学工作，为学生创建更优的学习环境，顺利提高教学效果。

关键词：小学数学;游戏策略，优化教学

如果游戏策略运用得当，则任课教师通常可以获得极为有效的助力，具体表现如：可以充分调动学生主动参与学习活动积极性，可以创设生动活跃课堂教学氛围，可以建立更加和谐的师生关系等等。因此，在平时的教学过程中，小学数学教师不仅需要积极了解并客观正视游戏策略的价值，而且需要明确遵循具体问题具体分析原则的必要性，进而根据每次课堂教学情况研究是否有必要，或者如何更加适当地引入游戏策略，以切实优化课堂教学工作，提高数学教学效果，益于学生通过有效学习锻炼而大幅度增强数学综合能力。

一、优选游戏形式，调动学生数学知识学习兴趣

在借助游戏策略进行实际教学活动时，选择何种形式游戏很重要，因为这往往会影响到最终的教学效果。据此，平时开展小学数学课堂教学工作时，教师们就可以根据学生需求等优选游戏策略实施形式，调动学生学习数学知识的兴趣，促进教学效果优化。……