毕力格

摘 要：伴随着新一轮基础教育课程改革的推进和深入，教育教学更加关注和重视学生综合素质的培养，所以传统灌输式的教学方法显然已不合时宜，亟需进行改革和创设，运用情境式的教学方法来唤醒小学英语课堂教学的生命力。基于此，本文将结合教学实践经验，从巧妙创设问题情境、直观情境和生活情境三个维度出发，全面分析情境教学在小学英语课堂教学中运用的具体策略。

关键词：情境教学;小学英语;课堂;运用

情境教学是新课程改革的产物，指的是教师利用各种教学资源和手段来还原、创设生动的教学场景，以带给学生情感层面的刺激、帮助学生理解知识内容的一种教学方法。将其运用到小学英语课堂中可以克服传统教学模式的弊端，发挥出十分重要的意义和作用。所以，小学英语教师要顺应改革发展变化的趋势，以科学的观念为指引，来推进情境教学在小学英语课堂中的巧妙运用，提升教学的有效性。

一、巧妙创设问题情境，激活学生学习思维

问题是基础知识的有效凝练，问题的巧妙提出可以创设出充满悬念的情境，从而有效激活学生的思维状态，促使学生展开主动性的学习和探究。因此，小学英语教师不能再局限于传统的灌输式教学模式之中了，而是要善于从英语教材课本的重难点知识中提炼出启发性、开放性的问题，并把握适当的时机向学生进行提问，以此来营造引人入胜的问题情境，触发学生的求知欲望，调动学生的思考动机，激活学生的学习思维，让学生能够在问题的驱动和引导下主动地去学习、探究，从而促进学生学习实效的提升。……