康富贵

摘 要：班主任是班级管理工作的主要负责人，因此在班级管理工作中承担着主要责任，但是很多小学班主任教师在班级管理之外，还要负担学科教学工作任务，这对很多班主任教师来说其实是很大挑战。由于小学生身心发展水平低于，因此小学班主任教师的管理工作任务更繁重，不仅仅需要管理学生的学习问题，也需要及时进行心理问题疏导，这些班级管理任务的完成都需要教师首先建立起和学生之间的和谐关系。因此本研究将分析小学班主任管理工作中与学生和谐关系的构建方法，旨在推进小学班级管理效果优化。

关键词：小学;班主任;和谐关系;构建

引 言

班主任和学生之间的关系对学生的学习效果和人际交往、品格养成等均有影响，尤其是小学阶段的班主任，其教育教学指导方法应用以及个人行为模式对学生都会产生潜移默化的影响。因此现代教育理念认为，班主任教师在管理班级的过程中应该关注和学生之间和谐关系的构建，以此作为提升教育活动质量的基础。可是，究竟要如何与学生构建出较为和谐的关系呢？针对这一问题，笔者也从小学班主任管理现状出发，提出了具体的建议措施。

1.情感沟通，用心与学生交流

情感沟通是班级管理的最有效办法，能够拉近学生和老师之前的距离，体现教师对学生的关爱，想要使情感沟通方法发挥巨大作用，当前的小学班主任管理工作中，我们……