乔女娇

摘  要：教师认为小学音乐教学应注重培养学生对音乐的感知力、学习的兴趣度以及思维的创造性，真正让学生在内心深处埋下热爱音乐的种子，并让学生在日后的生活中，以音乐作为抒发情感的重要方式。本文注重从生活化教学、构建分享会以及合作教学三个角度进行简要解析，旨在提升音乐教学的有效性。

关键词：小学音乐;教学有效性;教学策略

在现阶段的小学音乐教学过程中，部分音乐教师往往从专业性的角度，开展音乐教学，并不注重从学生的天性入手，从而导致部分学生产生喜爱音乐，但是不喜爱音乐课的尴尬教学局面。针对这种教学现状，小学音乐教师应注重转变原有的授课观念，从创新相应的音乐教学方法，让学生在音乐学习的过程中，获得音乐学习能力的提升。

一、生活化教学，培养学生音乐情感的感知力

大部分的音乐与人们的生产、生活有密切的联系。小学音乐教师在教学的过程中，可以运用生活化的方式，开展小学音乐的授课，并在此过程中，真正让学生运用个人的生活感知，或是生活事例，诠释音乐中的情感，提升学生的音乐情感感知能力。

例如，在讲授《世上只有妈妈好》这首歌曲时，教师运用生活化的方式授课，并在此过程中，真正让学生打开内心情感的大门，构建与音乐背后的连接，促进学生音乐感知能力的提升。在具体教学的过程中，教师注重从以下几点入手。第一点，整体欣赏音乐。……