蒋仕敏

摘  要：随着新课程目标改革的推进，对小学阶段各学科的教育水平都有了更进一步的要求，包括小学语文在内，小学语文是语文学习的基础阶段，小学语文教师必须要带好学生队伍，带学生培养出合格的语文学科素养。在新课程目标改革的要求下，小学语文的课堂质量和效率被要求得到提升，为达到教学目标，许多教师都开始尝试教学实践，以求找到最科学的教学方法。对于小学高年级段的语文教学而言，提问策略不失为一种好的方法，值得教学者作为教学策略实践方向，以探究出科学合理的小学语文高年级段教学方法。

关键词：小学语文;高年级段;提问策略

语文是一门理论性和实践性并存的学科，小学语文作为语文学习的初始阶段，必须受到教师和学生们的重视。对于高年级段小学生来讲，他们已经具备了较基础的语文学习素养，已经能够独自进行一些关于语文问题的思考，所以，提问式教学策略对于高年级段小学生学习语文来讲是有路可循的。课堂学习是一种思维递进式的学习模式，产生疑问，主动探索，学习者才能得到知识，语文课堂也是如此。在传统的语文教学课堂上，语文教师也曾采用提问的方式进行教学，但其中涉及到的问题多为抽象的，对学生的引导性不足，而且传统课堂中的课堂氛围是严肃枯燥的，一些学生难以融入到问题情景中去，进而不能产生对问题的回答兴趣，所以学生就不能对问题产生理性的思考。……