张光学

摘  要：随着时代发展和社会进步，现代教学理论发生了很大的变化，催生了教学观念和方法的反思与优化，小学教育教学也因此而面临着全新的任务和更高的要求。因此，小学数学教学也应不断改进和创新，发挥课程教学特点，落实新课标要求。本文从小学数学教师角度出发，提出一些优化的教学策略。

关键词：新课改;小学数学;高效教学

数学作为小学阶段的基础课程，对于学生今后的学习与发展都有着至关重要的作用。但是现如今，依旧有许多的教师教学思路古板，教学形式陈旧，没有将学生当作课堂教学的主体，进而致使教学效果低下，学生成绩一直不理想。面对这种情况，我们小学数学教师要时刻遵循新课改的要求，不断地学习与创新，提高自身教学水平，打造高效的小学数学课堂。鉴于此，本文笔者就根据自身的教育教学经验，从转变传统观念，突出学生主体地位;创设教学情境，促进学生参与理解;借助微课教学，课后复习更加灵活三个方面浅谈。

一、转变传统观念，突出学生主体地位

小学数学是学生初中以及高中进行数学学习的基础，同时也是培养学生个人思维，塑造学生推理能力的重要学科。然而，传统的小学数学教学形式，却对学生多加限制，过分注重理论知识与知识技能的培养，忽视了学生个人思维能力的发展。在一般的数学教学中，教师也经常借助题海战术，让学生提升數学成绩。如此的教学模式，就会在一定程度上打消学生学习的积极性，同时也限制学生的创新意识和创造能力。……