马清

摘  要：小学阶段学生学习意识和学习习惯的培养，贯穿在整个语文教学活动中，而教学活动是由教师和学生来共同配合完成的。要想实现教与学的高度融合，不仅教师需要积极地发生转变，学生也要在教师的带领下转变学习态度，以正确的学习方式来对待语文学习，促进师生双方在语文课堂学习的过程中获得成长与提高。

关键词：小学语文;教学活动;教与学融合

小学阶段学生的学习能力、学科素养的培养均处于起步阶段，而在这一阶段让学生具备正确的学习意识，养成正确的学习习惯，不仅能够影响学生该阶段的学习状态，还能够影响学生的学习能力养成。在教学这一双项活动的过程中，教师要积极耐心地进行教学，引导学生发现语文学习的乐趣，学生也要在教师的引领下发挥自身的主体性作用，使得教与学活动达成高度统一。笔者在教学中针对如何实现教与学的融合进行了研究与实践，现得出以下教学经验。

一、教师激发学生兴趣，学生积极配合教师

無论学生学习什么科目的内容，学习的程度如何，都需要学习兴趣的引领。此时，需要教师介入，通过灵活的教学手段以及符合学生认知能力的教学方法的实施，让学生看到语文学习中的精彩之处，了解语文学习与自己生活的相关性，避免学生的注意力分散，加强学生的学习兴趣。教师除了用语言鼓励学生，让学生对语文学习产生良好的印象外，还可以借助先进的多媒体教学资源，让课堂教学变得生动有趣，增加与学生之间的互动环节。……