陈新怀

摘  要：在学习“圆柱的表面积”这一课时内容时，学生已经掌握圆柱基本特征及各部分名称后开展的新课学习，作为几何知识中的重要组成部分，掌握圆柱表面积知识为后续学习圆柱的体积奠定坚实基础。在学习这部分知识时，教师可以联系此前已经学习过的长方体及正方体的表面积计算理解如何推导圆柱的表面积计算公式，从而引导学生重点掌握本部分知识。在教材设计中，教师可以借助具体情境进行有效操作活动，在动手操作及合作探究中掌握知识技能，培养学习自信，得到数学综合素养的发展。

关键词：小学数学;圆柱的表面积;教学设计

高年级的学生在学习这节内容知识时已经掌握了长方体和正方体的表面积，在充分理解了表面积含义的基础上展开教学能够帮助学生解决生活中的问题，探索出圆柱侧面积的计算方法。在整个教学过程中，教师采用问题启导的方式引导学生探索新知识时可以通过将曲面转化为平面开展推理，在完善计算步骤的过程中，促使学生的空间观念及思维能力得到有效锻炼，实现教学的有效性。

教学目标：

知识与技能：引导学生了解掌握圆柱表面积意义，掌握圆柱表面积的计算公式，并能正确计算。

过程与方法：采用复习旧知方法吸引学生注意力，通过旧知识的迁移应用把握计算方法，在此过程中采用合作探究的形式引导学生掌握知识，能够灵活应用计算公式解决实际问题。……