尹大娜

摘  要：朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容理解就会逐步加深。要提高学生的朗读水平，教师的范读十分重要。朗读作为一项阅读基本功，就必须依据教材，根据不同文体的课文进行朗读指导。为能准确指导学生朗读，激发学生的朗读情感，促进学生的朗读训练，教师可预设丰富多彩的朗读方式。

关键词：朗读;阅读;教学

小学语文大纲指出：“朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，各级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情感的作用。”朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容理解就会逐步加深。朗读也是一种艺术的再创造。我们必须转变观念，从应试教学转变过来，把教学立足点转移到以读为主的教学实践上来。将朗读训练贯穿于阅读教学始终，落实到每个环节。

一、注重范读 以情感生

要提高学生的朗读水平，教师的范读十分重要。因为课文中有些地方需要以读代讲，有些地方不读好就不能理解好课文内容。有时朗读还可以营造气氛，让课堂气氛达到最高点。这就需要教师本身研究朗读，朗读好课文，把学生的注意力吸引过来，师生才能情不自禁地共同进入角色。当然，教师范读时要让学生边听边想，边看边画，正确听出切奏、停顿和速度，轻后果缓急，让学生进入意境。特别像《再见了，亲人！》这类感情色彩很浓厚的课文，更应该通过朗读来体会文中的思想感情。……