褚兴昌

摘  要：培养学生具备良好的审美能力，能够促使学生在语文学习中获得更加积极的情感体验，深层次地感悟到作品的内涵，体会到语言学习的美感和魅力，对学生人文素养的提高大有帮助。文学作品中蕴含着丰富的美育因素，是培养学生审美能力的重要资源。因此，初中语文教师在教学中，应积极地结合具体的教学内容制定有效的教学策略，以促使学生在获得丰富的语言知识的基础上，提升自身的审美能力。

关键词：初中语文;审美能力;培养;策略

培养学生的审美能力，能够促使学生的情感得到熏陶，心灵得到净化，对学生的身心健康发展有着重要的帮助作用。文学作品中蕴含着丰富的美育因素，是对学生进行审美教育的重要资源。因此，初中语文教师在教学中，要充分把握语文教学内容中的美学资源，采用有效的教学策略，来引导学生欣赏文学作品的人物美、语言美和形象美等等，促使学生从学习中获得美好的情感体验，汲取到文学作品中的精华，从而促使学生的人文素养得到提高。

一、开展对比学习，帮助学生体会人物形象美

美和丑是在对比中产生的。对比是文学作品中十分常见的表现手法。作者运用对比来突出人物的形象特点，能够让人物形象更加栩栩如生，读者在阅读中也会不由自主地在头脑中构建人物形象，使得人物形象深入人心、跃然纸上。对比还是一种学习方法。许多文学作品在人物描寫方面都有着相同或相似之处，如果能够将这些阅读素材进行对比分析，学生的学习效果会更加明显。……