摘 要：当学生在教学中出现一些不太符合教学要求的行为和心理时，作为教师，不能一味地指责学生，或强行规定不准这样，不准那样，而应该及时发现学生行为中所反映的思想倾向，使计算机教学取得良好效果，还可以培养学生良好的行为习惯和优良的道德品质。下面，笔者将从计算机应用教学中渗透德育教育的必要性;在计算机应用教学中渗透德育教育的策略;环保意识、节约意识和师生间的情感交流;在学生专业素质的培养中渗透德育教育等角度，浅谈新时代下信息技术中渗透新德育教育。

关键词：新时代;信息技术;德育教育

在信息技术教学和管理中，我深深感到学生精力充沛、思维活跃，当学生在教学中出现一些不太符合教学要求的行为和心理时，作为教师，不能一味地指责学生，或强行规定不准这样，不准那样，而应该及时发现学生行为中所反映的思想倾向，同时，要挖掘学生为什么要这样做的深层动机，本着爱护理解学生的态度，多采用疏导而非堵的方式，晓之与理，动之于情，正确引导，不但可以将不良的行为和心理转化为一种正面的影响，使计算机教学取得良好效果，还可以培养学生良好的行为习惯和优良的道德品质。

一、计算机应用教学中渗透德育教育的必要性

（一）素质教育的必然要求。素质教育是多年来党与国家在教育方面一直坚持的方针政策，素质教育要求学生各方面综合能力与素质得到培养与发展，尤其是重视学生的个性发展、心理健康发展以及思想道德发展。……