何秀琼

摘 要：在传统的初中物理课堂，教师常常以自我为教学中心，也就忽视了学生的主体地位，再加上教师总是采取简化的教学方法，也就导致了课堂变得枯燥、乏味等，很难激发学生的学习兴趣，学生的学习热情也很难调动，这不仅影响了教师的课堂教学效率，也与初中物理教学目标是相反的。随着新课程改革的逐步推进，有关部门要求教师采用灵活的教学方法，教学以学生为主体，这样才能充分激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，使学生积极参与教学，在提高初中物理课堂教学效率的同时，还能提高学生的能力，有利于学生的全面发展。

关键词：初中物理;教学方法：改变理念;学习兴趣;培养能力

初中物理是一门理论性强、逻辑性强的科学学科，而且初中物理都是很重视在教学过程中培养学生的逻辑思维能力的。然而，在传统的初中物理教学过程中，教师往往采用单一的教学方法，忽视学生的课堂体验，加之师生之间缺乏沟通和互动，难以提高物理课堂教学的效率，为了改变这些现状，接下来笔者将从改变理念、学习兴趣、培养能力三个方面进行详细地阐述。

一、改变传统的教学理念

中国著名教育家陶行知曾经说过：“学而为师，则为师。”通过这句话可以知道，教师在整个教学过程中起着引导的作用，学生会以教师为目标展开学习。然而，在传统的教学过程中，一些教师仍然采用“老套”的教学理念和教学方法，这些教学理念和方法很容易忽视学生，也很容易造成师生之间没有交流和互动。……