谭红梅

摘 要：阅读是语文教学的重要组成部分，对于小学语文教学而言，提高阅读教学有效性，必须从学生的阅读兴趣着手。兴趣既是学生一种积极的心理状态，同时也是学生阅读能力形成与发展的首要前提。因此，在新课改背景下，如何培养小学生的阅读兴趣，促使其在阅读中感受语文知识的魅力，以养成良好的阅读习惯，是每个教师必须积极思考的重要课题。

关键词：小学语文;阅读兴趣;课外阅读

阅读是读者与文本之间的一种对话活动，读者是阅读的核心，同时也是解释文本的权威。从某种意义上来看，阅读是一种真正的孤独和享受，二者并不矛盾，享受阅读的过程才能够体会到文本的精髓。对于小学生而言，阅读更多的应该是一种享受，学生在阅读中收获的应该是學有所得的欢喜，而非索然无味的疲惫感。这就需要学生具备浓厚的阅读兴趣，只有在兴趣的基础上，学生才有可能触摸到文本深刻的内涵和意义，并获得极佳的心灵体验。而课堂教学作为学生阅读兴趣和能力培养的主要场所，从以往小学语文阅读教学实践来看，学生阅读效率低很大程度上在于课堂教学缺乏趣味性。因此，在新课改背景下，培养学生阅读兴趣，必须要深谙学生的学习心理和认知规律，“以其人之道还治其人之身”，让学生能够自主体会到文本潜在的价值。另外，也要尊重学生在阅读中的个性体验，在理解的基础上加入自己的认知，从而使阅读能力得到实质性提升。……