程霞

摘 要：赏识教育教学法是随着新课标改革不断推进而兴起的教学方法，也是学生在课堂中主体地位的体现。语文教师在教学过程中要理解学生、信任学生、鼓励学生，对学生的进步和表现予以适当的赞赏，增强学生的学习信心。在现代化的语文课堂中，教师首先就需要改变教学观念，尝试去理解学生，还要针对学生的课堂表现有针对性的表扬。此外，赏识教育并不是一味的表扬和称赞学生，而是需要教师把握好尺度，赏识和批评结合，避免学生得意忘形，从而有效发挥赏识教育对语文教学的积极作用。

关键词：小学语文;赏识教育;理解学生;因材施教;把握尺度

以往的语文教学过程中，教师单纯注重完成教学计划和教学任务，导致疏忽了学生在课堂过程中的感受，长期下来学生没有学习的成就感，也得不到教师的鼓励，就会慢慢失去学习的兴趣。鉴于此，语文教师要不吝啬对学生的优秀表现予以夸赞，积极应用赏识教育教学方法，对学生的表现合理的表扬和鼓励，增强他们的学习信心，还要将表扬和批评结合起来，避免学生因为得意忘形而轻视学习，从而有效发挥赏识教育对语文教学的积极作用。

一、理解学生，改变教学观念

赏识教育的本质就是关愛和尊重学生，特别是在新课标改革的背景下，学生作文课堂的主体，应用赏识教育可以发挥更大的作用。小学阶段的学生认知能力较差，在看待问题和学习知识的过程中常常会出现一些错误，这是学生成长和进步必须要经历的。……