摘 要：数学思想方法是数学素养的核心内容，是在对数学知识、技能进行高度概况之后形成数学理性认知，对学生数学思维、数学素养培育意义重大。以数学思想方法为导向开展的小学数学教学，增强学生数学学习能力，实现小学数学教学的有效性。对此，本文着重分析小学数学课堂教学中数学思想方法的渗透意义，提出小学数学课堂教学中数学思想方法的渗透策略。

关键词：数学思想方法;小学;渗透;数学教学

引言

在小学数学教学中，教师在向学生传递数学知识技能中，适当的运用数学思想方法，让学生在学习中体会到数学精神，培育学生数学学习兴趣，培育学生良好的数学学习习惯，鸡儿促进小学数学教学质量的提升。因此，研究小学数学课堂教学中数学思想方法的渗透十分必要，即是小学数学教学革新的需要，也是学生学好、掌握数学课程知识的需要。

一、小学数学课堂教学中数学思想方法的渗透意义

小学数学作为一门理论性、抽象性、实践性较强的课程教育形式，针对学生而言，学好数学难度较大。而数学教师有效的运用数学思想方法，能够减缓数学学习难度，并且在数学思想方法作用下，使数学知识内容变得清晰化、立体化，学生能够知晓数学知识脉络，有助于学生数学学习能力、知识概况能力的提升。与此同时，学生在数学学习过程中，学生掌握数学思想方法的运用效度，能够提升学生自主学习能力，这也是小学数学教学践行素质教育理念的一种有效路径。……