杨柳梅

摘 要：小学英语属于基础学科，其教学内容和检测方式都非常简单。这是因为通过小学英语基础性内容的学习一方面帮助小学生建立第二语言的感性认识，另一方面提高小学生的语言交际能力，从而让他们在国际化的环境中更好的沟通、交流和处理问题。本文将从三个方面对小学英语课堂教学策略与方法进行研究，以期帮助一线教师提高课堂教学效果。

关键词：小学英语;课堂教学;策略;方法;研究

引言

小学英语作为一门基础性学科，不仅能提高学生的沟通和交流能力，而且能激发他们对第二语言的兴趣。新课标也指出，英语学科的教学要从学生的实际需要出发，以不断提高他们的语言素养。基于此，本文研究小学英语课堂教学策略与方法，无论是对教师还是学生都具有重要意义。

一、为学生的学习创设活跃的课堂氛围

课堂氛围是影响小学英语教学效果的重要因素，良好的课堂氛围能有效调动学生的积极性，让师生之间的距离更近[1]。所以教师首先需要为学生的学习创设活跃的課堂氛围，从而让学生在这样的学习环境中得到感染或熏陶。例如，当教师正在讲解“must”表示推测的用法时，为了使课堂中的语法讲解不至于太枯燥乏味，教师可以突然对学生说：“Someone must be sleeping now.”这时，学生就会将自己的目标投向班上的其他同学，看看他们是否如教师所说。这时候，学生发现并无一人睡觉，然后教师又反复说：“Someone must have slept.”此时，学生会带着疑惑的眼神看着其他学生。……