潘丽霞

摘 要：语文识字教学作为小学语文学习的关键，是不可忽视的。有研究表明，小学生模仿能力和语言天赋在这一时期表现最佳，所以普遍认为小学时期是学习语言的黄金时期，这一时期的语言学习将会影响学生未来对语言的理解和掌握。所以在这一时期，教师需要培养学生认识汉字的积极性。在此，本文论述了当前小学语文识字教学的开展策略，提出了活用实物进行教学、设计富有针对性的趣味识字游戏、布置有趣的识字写作作业的策略，以期广大教师能够有所参考。

关键词：小学语文;识字教学;实物;游戏

在小学语文教学中教师应该把识字作为语文学习的基础。在传统的语文课堂上，教师一般会向学生讲述完一课的生字的意义和用法后，就让学生去写、去记。教师在讲的时候没有注重什么方法，更别说调动小学生的兴趣了，久而久之学生们甚至对语文学习都失去了动力。教师要转变这种知识灌输的方式，运用有效的方法使学生在趣味性中识字，不让学生学习起来感受到吃力。在识字教学中，教师可以注意以下三点，以更好地展开教学。

一、活用实物进行教学

小学生往往具有活泼好动、注意力无法长时间集中、形象思维发达等年龄特点，若在识字教学中采用枯燥单调的课堂讲解方式，很容易让他们产生厌倦和抵触心理。这种情况下教学效果不会太理想。而进行丰富多彩的实物示范和演示，能够始终保持课堂新鲜感，且贴近生活的各种实物是学生日常接触且熟悉的，更容易形成联想记忆，有助于学生对学习内容的了解和巩固。……