蒋宗良

摘 要：互联网技术的更新与发展，丰富了人们的精神文化，破除了人与人之间的沟通不便。在倡导科教兴国的背景下，教育的方法和形式不断革新，互联网技术已经实践于教育方面。但是，在微课技术应用的初期，教师的认识不充分、不彻底，导致在实际的应用过程中存在教学困难，不能合理完成适合微课教育的技术转型。

关键词：小学数学;微课;应用;实践

引言：

数学依靠独特的理论形式，形成严谨的思维逻辑，能够更好地培养学生抽象的思维能力。数学在生活中广泛应用。但由于小学生的文化认识不足，数学本身的抽象和枯燥，造成实际的教育中存在困难。作为新型的教育手段，教师应该通过学生对新事物的好奇心，进一步培养对数学知识的兴趣。本文通过微课实践的内涵和方式两个方面，概述微课技术应用在小学数学教育中的实践分析。

一、 微课应用的必要性

（一）为教育手段提供多元化渠道

教学设备和资源的不断扩充与发展，为教育提供了更多的方法和条件。目前，以互联网应用为载体的微课技术已经成为当前的主流话题。在计算机和多媒体不断应用的背景下、微课技术的教育团队不断实践中及宽带和相关网络技术的普及，都为微课技术的发展提供了便利条件。从不断的教育革故鼎新中，我们已然看到了未来教育模式的趋向。

（二）广阔的应用前景

目前，大部分的学校已经完成了宽带的覆盖与移动媒体设备的加持，同时录制技术在教学方面的发展，让微课学习成为主流。……