黄开艳

摘 要：随着社会的不断发展，科技的不断进步，教育行业也有了很大的变革。在小学六年级数学教学中，教师需要引导学生整理与复习数学知识。为了提高教学质量，教师可以通过思维导图帮助学生整理与复习数学知识，让他们更好地理解知识，从而提高他们的思维能力。因此，本文主要以思维导图为研究目标，希望可以帮助小学生提高他们的综合能力。

关键词：思维导图;小学数学;六年级;整理与复习

引言：

随着新课标的不断改革，其要求教师在教学过程中，有效的利用思维导图的教学方式对学生进行教学，尤其是在小学六年级数学教学过程中。思维导图有助于学生更好的理解知识点，并且能够加深小学生对数学知识点的理解与印象。本篇文章主要针对小学六年级学生对思维导图的应用展开研究，主要介绍思维导图的有关概念以及思维导图在小学六年级数学中的价值，并且提出了它的优点。因此，数学教师可以通过本文所写的方法辅助自己教学，帮助学生学习，进而提升学生整理知识点的能力。

一、思维导图的相关解释

思维导图在教学中又被称为心智图，其也是一种图形思维的一种工具。在课堂教学中，教师可以通过图片与文字结合的形式，使教材里的知识点联系起来，之后以图形、图像的方式，锻炼学生的思维能力，让他们观察不同知识点之间的联系，之后，让他们通过阅读等方式明确本节内容的难点以及重点，并做练习题巩固这些知识，从而提高自身能力[1]。……