马博妮

摘 要：教学质量通常代表着教学活动的最终效率和效果，保证高质量教学能够完成基本的教学任务和目标并取得良好的教学效益，可以为学生提供良好的学习环境和空间，促使学生从知识、情感与能力多个方面获得成长和提升。高中数学是一项基本的教学活动，因此必须要遵循基本的教学规律和原则，致力于教学质量的提高。本文将結合有益的教学实践经验，以现代教育教学理论为基础，从注重师生之间沟通、应用信息技术手段和开展小组合作教学三方面出发，系统分析提升高中数学教学质量的新途径、新方法。

关键词：提升;高中数学;教学质量;新途径

受应试教育等传统观念和思想的影响，过去很大一部分高中数学教师将教学的核心和重点片面地放在了学生学习成绩的提升上，一味地采用灌输式的教学方法，却忽略了学生真实的学习需求，导致学生没有独立思考和自主探究的空间，从而在被动接受中逐渐失去了对学习的兴趣，最终造成学生学习效率和教学质量的下降，难以发挥出数学的功能和效用。针对这种情况，广大的高中数学教师应当顺应改革发展的基本趋势，树立全新的教育理念和思想，积极推进教学方法改革与创新，从而让高中数学教学焕然一新，实现教学质量的提升。

一、注重师生之间沟通，培养学生主体意识

教师与学生是教学活动中最为基本的两个主体，只有处理好师生之间的关系才可以摆正教学的姿态，为教学质量的提升奠定基础。……