高占国 宣世宏 杨健

摘 要：本文以《安装工程实训》课程教学能力大赛为依托，将课程内容进行整合，从教学分析、教学策略、教学创新、教学反思与改进等方面不断进行教学改革与实践，构建以学习者为中心的教育生态，在教学实施过程中进行具体应用，有效提高了学生自主学习能力，从而增强教学活动的针对性和有效性。

关键词：教学能力;工匠精神;教学改革;教学实践

随着职业教育改革的不断深入，职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出位置，学校教学能力大赛坚持“以赛促學，以学促用”促进师生专业素养、创新能力和技能水平。建筑安装工程质量的好坏是影响建筑建筑工程使用功能的重要因素，《安装工程实训》课程为学生对建筑安装工程系统认知、规范应用以及实训操作提供了重要的载体。本文以教学能力大赛为依托，将课程内容进行整合，从教学分析、教学策略、教学创新、教学反思与改进等方面不断进行教学改革与实践。

一、教学分析

（一）内容分析

本课程教材选用教育部推荐教材《水暖设备与安装》，参照《水暖工从新手到高手》，本任务为 “PPR管道热熔连接”中“工匠”文字模型制作。本次课程内容的选择是学校弘扬工匠精神的具体体现，也是培育和践行工匠精神的探索和实践。该任务被选为外交部水暖培训重要内容，也被选用为国家机关事务管理局住宅物业服务技能大赛四个必考项目之一。

（二）学情……