田宇蘅

摘要：课堂教学是学习的主要阵地。课堂教学可以基于三个方面的情况，问题和沟通，以“整合”为主线。科目。核心质量体系下的课堂教学对激发学生学习积极性，发挥实践能力，培养综合素质起着重要作用。在具体的教学实践中，教师必须要结合實际背景进行科学有效的探索，找到提升教学质量的方法。

关键词：初中英语;核心素养;培养方法;思考实践

核心素质是学生适应终身发展和社会发展需要的必要条件和关键能力。英语的核心素质包括语言能力，思维品质，文化品格和学习能力。在中学英语课堂教学中，我主要从以下几个方面开始对该学科的核心素养培养。

一、以形势为切入点，促进核心素养的培养

在学生教育方面，从繁重的学习到繁重的培养。英语一直专注于语言学习的方向。就教师而言，核心素养周期的建构是从强调词汇到强调教学。因此，教师应在培养不同素质的过程中给予学生不同的指导。教与学是相互关联，不可分割的。我在自己的教学实践中经历过这一点。为学生提供大量语言示例，包括语言应用程序的生活场景。在接近教师节（“Teachers′Day”）的机会下，我创建了一个名为“Wearegoingtohaveaparty”的探索任务。在这次活动中，我创造了班级宴会的情况，鼓励学生分组工作，并为教师节宴提出建议。每个小组需要为宴会设计一两个活动，如游戏，时装表演，魔术，合唱，小品等。团队成员不仅应该设计活动，还要准备道具，在我们下一个活动课上，这些活动将会显示，比较哪一组获得最热烈的掌声，获得最多的“明星”。……