许金河

摘要：新时代初中数学课堂要求教师设计丰富多彩的教学活动，吸引学生主动参与课堂，让学生在轻松愉快的学习情境中学习新知识。数学教学活动不仅仅要重视科学知识的学习和应用，同时还要将知识和生活相联系，借助不同的教学工具将教学素材引入课堂，摒弃以往枯燥无味的灌输式教学法。

关键词：初中;数学;教学活动

教学活动是以教师和学生为主的双边活动的过程，既要求教师向学生传授科学知识，同时还要求能够激发学生主动参与学习。因此教学活动的目标是改变以往枯燥无味单调的教学模式，引导学生主动参与课堂，让学生在轻松愉悦的环境中学习。传统数学教学活动，教师忽视学生的主体性和学习兴趣，不仅不能够提高学生学习兴趣，还影响了学生对知识的学习。本次研究围绕教学活动设计方案，探索如何借助现代教育技术，如何联系生活等策略有效地设计数学教学活动。

一、信息技术为主导的初中数学教学活动设计研究

信息技术作为一项重要的教学技术对教学活动的设计有明显的推动作用，首先在活动情境的选择，信息技术可以在网上下载学生感兴趣的教学情境，结合学生的兴趣爱好设计活动方案，活动的资源和进行的方式都可以在网上借鉴他人的见解。在活动最后的点评教师也可以借助信息技术让学生匿名的形式发表评论[1]。例如在讲授：《全等三角形》这一节知识……