田放

摘 要：小学数学课程理论性、逻辑性都比较强，知识内容也比较抽象。由于种种原因，很多小学生在学习过程中会遇到一定困难，影响着教学效果的提高，尤其是到了高年级，这种情况更加明显。随着社会的发展，信息技术在教学中也被广泛运用，给突破数学教学重点难点、提高教学效果带来了很大帮助。基于此，本文主要就信息技术与小学数学课堂教学的融合应用，进行了研究探索。

关键词：信息技术;小学数学;课堂情境;难点;自主学习

本文首先分析了信息技术与小学数学课堂教学融合的优势，并在此基础上结合自己的教学经验和部分课堂教学案例，从创设课堂情境、突破数学课堂难点、引导学生开展自学等三个方面，谈论研究信息技术与小学数学课堂教学融合的应用。

一、信息技术与小学数学课堂教学融合的优势

数学这门课程相对来说比较抽象，逻辑性和推理性较强。而小学生们由于年龄较小，学习能力、思维能力较低，面对生涩、难懂的数学知识往往缺乏兴趣。把信息技术与小学数学课堂教学融合，能够把抽象的数学知识变为形象，活跃课堂教学的气氛，进而改善小学生学习的状态。信息技术还具有内容丰富、信息量大、方法灵活的特点，与传统课堂教学形式相比，更有助于小学生接受理解数学知识，增加数学课堂教学的效率。如，在数学公式、概念、运算、几何图形的课堂教学中，融合信息技术可以把这些复杂的知识直观展现出来。……