李朝全

摘 要：数学这门学科理论严谨，理论性和逻辑性都比较强，而且处于小学阶段的学生思维能力还处于一个偏低水平，很多小学生在学习过程中会遇到一些困难。把数形结合思想在小学数学教学中渗透，不仅可以激发学生学习兴趣，还可以让他们掌握学习数学学习方法。发展学生数学思维，帮助克服数学知识的重点和难点。

关键词：数形结合;小学数学教学;变数为形;用数解图

本文首先分析了数形结合思想的内涵，以及数形结合思想渗透到小学数学教学中的作用，并在此基础上，从变数为形加深小学生理解数学理论，用数解图帮助小学生认识数学图形，数形结合培养小学生数学思想等三个方面，研究阐述了数形结合思想在小学数学教学中的渗透策略。

一、数形结合思想内涵分析

数与形是数学最基本的两大研究对象，而且两者之间是有相互联系的，这个联系称之为数形结合，是一种数学思想方法。所谓数形结合思想，就是把抽象复杂的数学理论知识与具体直观的图形结合到一起，并在数学教学中实际运用。数学知识中的有关数据、计算中蕴含着形的思维，而且有关图形中也包含着数的关系，因此数形结合思想在数学教学中的作用十分重要。渗透数形结合思想的数学教学，能够用图像或者图形把抽象的数量关系直观展现出来，或者用精确的数量分析几何图形，以真正实现“以数识形”、“以形解数”的教学效果。……