周太平

摘 要：农村小学语文教育是基础教育科目之一，也是新课改施行过程中最重要的的受益方。随着新课改的深入落实以及义务教育的广泛普及，小学语文教学的方式方法以及教学模式有了较为明显的转变，并且取得了一定的成绩，然而农村作为改革的弱势群体，一直以来都具有教育基础薄弱教育资源缺失的缺点。因此，在改革过程中仍有部分农村面临着难以转变的困境，受各种因素限制导致转型和创新困难，阻碍了农村小学语文教学的转型和升级。本文主要针对农村小学语文教学方式转变的困境进行分析，探讨解决困境实现突破成功转型的方法和途径，希望可以借此来帮助改善农村小学语文教学的方式方法，推进农村小学语文教育迈步向前。

关键词：农村教育;农村小学语文;教学方式;教学转型

前言：

受国家教育政策中有关村级小学整改的相关政策影响，过去几年我国的农村小学解散了3000所有余。在新课改推进得如火如荼得当下，农村小学的教育改革面临着许多新的问题，农村小学语文教学作为农村小学教育的重要组成部门，其在转变过程中也存在各种各样的困境。随着2020年国家教育部门关于农村教育实施的新的改革方向，农村小学教育教学改革将成为教育改革的重点，借此机会重新探讨改善农村小学语文教学方式的现状具有重要的现实意义。

一、农村小学语文教学方式转变的困境

（一）教师队伍结构不合理，教师自我提升缓慢