吴丽华

摘要：作文与阅读教学向来是小学语文教学的重要部分。二者关系密切，良好的阅读习惯是小学生提高写作能力的必要途径，而作文课作为语文学科很重要的一部分，在考试中其分值可以达到百分之30以上的比例，足可以看出作文对于语文学科的重要性。但从实际的教学效果来讲，教师对于作文教学也没有太好的方法，而学生学习语文写作也是一个难点。因此，该如何加强写作教学，提高学生写作能力，向来是语文教师着重关注的问题。

关键词：小学语文;阅读联合写作;写作水平

一、营造良好的学习氛围

营造良好的学习氛围是提高学生写作兴趣的一大途径。小学生正处于懵懂时期，对周围事物、生活、未来都有极其强烈的好奇心，在遇到自己感兴趣的事物后也会以文字的形式记录下来，同时小学生一般都会有写日记的习惯，这都表明了写作作为人类与生俱来的一种本能在小学期间就会有体现，因此激发小学生阅读及写作兴趣，最重要的是激发他们内心的真实情感，众所周知，文章都是表现了作者最真实的感情，而小学生因其年纪尚小的缘故，对新鲜事物或者是自己感到有趣的事情时，更容易出现情感的波动，而情感的波动往往都可以作为文章的素材加以描写。因此语文教师在日常教学过程中可以利用这一特点，并且加以合理的引导，努力营造一个愉快、放松的学习环境，激发学生看待事物时内心最真实的情感流露，这样一来不仅仅有利于作文教学的稳步推进，更有利于学生写作素养的培养，让他们的作文真正的具备可读性。……