王根香

摘 要：随着教育体制的不断改革，我国新课程对小学语文的写话教学提出了更高的要求，写话教学的开展意在培养学生的创新思维能力，提高学生对写话的兴趣，在写话的过程中能够表达自己的想法。不仅如此，通过有效的写话教学可以培养学生对生活的欣赏能力，提高学生对周围事物的认知和感知能力，写话教学也是培养学生的语文阅读的重要途径之一，学生需要经过长期的阅读积累，才能在写话教学中有感而发。基于此，本篇文章主要对小学二年级语文写话教学的提升进行了探究和分析，并提出了相应的策略。

关键词：小学语文;写话教学;能力提升

写话就是要求学生能够写出自己心里所想的话，将想象中的事物通过写话表达出来，对于小学二年级的学生而言，他们对外界新鲜事物具有强烈的好奇心和探索欲，这也正满足了写话教学的需求。教师在具备一定专业能力的基础上，可以积极为学生开展课外活动，从学生的实际情况出发，了解每一个学生的学习状态和个性，有针对性的安排教学情节。教师可以适当的根据学生的特点提高学生的阅读量，从而有效地提高学生的写话能力。

一、增强学生的写话兴趣

中国有句古话：兴趣是最好的老师。学生只有对一件事物产生浓厚的兴趣，才能在事物上不断去创新去挖掘，促进自身创新思维能力的提升。针对小学二年级的学生而言，他们的心理年龄较小，正是对生活中的新鲜事物有浓烈好奇心的关键性时期，教师可以切实地抓住学生的心理特点，从而去满足学生的心理需求。……