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如何提高农村初中生的英语阅读能力

2020-10-21马英

校园英语·月末 2020年1期
关键词:农村初中生英语阅读

【摘要】英语作为外来语言,我们既熟悉又陌生。随着社会的发展,英语也越来越广泛地应用于各个领域,因此也就成了世界通用语言。在我国,英语是一门必修课,在各个阶段性以及大型考试,它也是一门必考科目。但是,英语毕竟是外来语言,我们没有良好的英语语言基础和语言环境,尤其是农村的学生。尽管学了几年的英语,但在实际生活中,还是无法正确运用英语。

【关键词】农村初中生;英语阅读;阅读方法和应试解题技巧

【作者简介】马英,甘肃省广河县回民第六中学。

英语阅读是英语学习的重要方面,也是中考必考试题之一,所占的分数也是最多的。当然,对于学生来说,失分也是最高的。近年来,中考阅读材料新,题材丰富,题型多样化,考查了学生的综合推断能力。根据语篇揣测词义的能力和理解的能力、同时也考查了学生关注细节的能力。学生要么没能正确理解语篇中某些句子的意义,在细节上丢分;要么就是对语篇的整体把握不够,在综合理解题或推断题上丢分。农村的学生除了课堂能练习英语之外,再没有更多的练习阅读的机会。那么,学生到底如何要做好阅读这一题型呢?提高阅读能力不仅要加大阅读量,还要才能总结高效的阅读方法,以下是我的一些做法的总结。

一、加大学生阅读量,并提供给学生有趣味的阅读素材

选择一些富有趣味的篇章。选择题材广泛、篇幅短小、知识充实、内容新颖的阅读材料,以引起学生的阅读兴趣。学生最喜欢阅读有故事情节的记叙文,有趣味能使得学习有劲头。同时,要求学生读完后完成相应的练习。其次,选择的内容要涉及日常生活方方面面的知识,不但要精读课本,还要拓展阅读视野,大量地、广泛地阅读课外资料。建议学生在阅读过程中遇到精彩的句子,可以把它记下来,甚至加以背诵,然后再去反复体会其含义。这样不仅丰富了自己的词汇量,久而久之,会惊喜地发现自己的英语能力提高了,知识面拓宽了,所学的英语知识也会灵活地运用。因此,平时应广泛地阅读各种英语报纸杂志,这些读物的很多栏目很合学生的口味,他们对刊物上的幽默、笑话很感兴趣。再次,让学生了解英语国家的文化背景,通过阅读了解一些英语国家的生活习惯、风土人情、名胜古迹、气候特征等。也可阅读有关人物传记、寓言故事、活动记述、社会文化、文史知识、科普小品等内容的材料,有意识地扩大阅读面。这样,不仅增加了学生的文化背景知识,而且培养并增强了语感,从而提高阅读速度和对文章的理解能力,做题时也就得心应手了。

二、传授给学生有效的阅读方法及运用猜词法

1.课外阅读是积累词汇的好办法。学生在课外阅读过程中,碰到生词是无可避免的,这就要求学生掌握一些猜词技巧与方法,提高对文章的阅读理解能力。学生掌握一定词汇后,就要学以致用。只有通过反复的练习,才会掌握得更加熟悉,从而掌握相应的技巧,最终正确运用到平时的写作当中。

2.培养学生的阅读习惯,逐步锻炼学生的阅读速度。通过限时训练、传授阅读方法(跳读、略读、寻找关键词句等)来改正学生逐字逐句的不良阅读习惯,提高阅读速度。在特定的阅读课里,运用限时阅读的形式很重要,帮助学生改掉不良的阅读习惯,如阅读时爱出声、用笔和尺之类的东西指点着助读、每次只能看到一个单词等,从而增强阅读效果,提高独立阅读的能力。

3.为了提高阅读教学效果,教师需要教给学生如下几种猜词技巧。(1)运用构词法知识来推测。在英语中一个单词的多种词性和多种意思是非常普遍的,正确分析句子,再结合具体的语境。 正确理解单词在语篇中的含义。(2)利用英语的构词法,准确运用前缀和后缀、否定前缀、形容词后缀、名词后缀以及名词的可数与否,准确判断单词意思,有助于对句子尤其是长句的理解,从而提高对整篇文章的理解。(3)根据上下文的提示来推测。一个单词不是孤立存在于文章,文章中通常会有一些特殊的连词来描述相对的两个事物,根据连词的特殊用法,联系语篇中的前后句子,恰当使用单词在本文中的含义,有助于更加准确地把握文章的寓意。

三、总结快速有效的应试解题技巧

1.快速浏览。掌握主旨大意,注意发现与问题有关的信息,先扫描起首段和末段,再把标题和语篇联系起来,使文章的主旨大意更加清晰。

2.先看问题,找出问题的关键词。先抓住四个“W”和一个“H”;抓住关键的连词、副词、代词、插入语等等,因为这些词具有因果、让步、转折、递进、列举及承上启下等各种特殊的作用。找出关键词对考生分清文章层次,辨明各种关系,推断文章意图,进行逻辑推理等,都具有举足轻重的作用。

3.精读全文,再从文章中找出与题目相应的关键词,初步确定问题的答案。顺便画出思维导图,理顺文章层次和结构,领会文章的寓意。

总之,培养英语阅读能力是一个长期的过程,是在大量阅读实践中培养出的,不是一蹴而就的。这就要求教師每天坚持提供给学生有趣的阅读内容,学生每天坚持阅读,而且每个人应根据自己的情况进行有计划、有目的的大量阅读实践,每天安排定的时间广泛阅读课外材料,在阅读的基础上熟练运用阅读方法和解题技巧,提高阅读速度,理解文章大意,进行语言分析从而实现阅读能力的提升。

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