蓝姣玲

摘 要：小学语文作文教学是语文教学的重要组成部分，是一项比较复杂的教学，教师只有在教学中敢于大胆尝试新方式、新方法，具体问题，具体分析，才能够充分激发学生的文章写作兴趣，进而才能提升作文教学的教学质量和教学效果。农村小学作文教学中存在的困境，教师要在对策中发挥作用促使学生仅从不足上的弥补。

关键词：农村;小学语文;作文教学;现状分析;对策

一、农村小学语文作文教学现状分析

1.教师作文教学的创新意识不足

学生总以范文为模板进行熟练化的应用写作，并不能将自身情感与体验作为创作的源泉，他们的脑海中缺乏创新的推动作用，即便是教师鼓励写作他们也常以没有实际收获来拒绝创作体验。在作文中使用的案例也被班级内多数同学一起使用，他们在素材使用中变通的能力十分有限，几篇文章看起来没有本质上区别，也缺乏文笔上的润色、没有看点。作文中创新的体验情节不足够，学生的词汇运用理解太贫乏，他们注重考试的形式却不曾想过自己应当以什么态度来获得试卷上的成绩。

2.学生写作状态的积极性不足

多数学生对于写作都是以抵触的心理来面对，他们没能在当中体会到任何的乐趣，只觉得想内容抓破了脑筋，能超越同学的作文也毕竟是少数。家长也都普遍更在乎学生口齿上的表达，只要他们在语言和逻辑上没有问题，还是能够接受学生此种状态下的分数。……