王芝军

摘 要：将传统文化和道德与法治教学进行有效融合，不仅可以激发学生的学习兴趣，增强道德与法治教学的感染力，而且可以让学生在学习过程中了解我国优秀的传统文化，继承和发扬中华传统美德，提升学生的整体素质。因此，如何实现传统文化和道德与法治教学的有效融合，是广大道德与法治教师应该深入思考和探究的问题。本文笔者结合自身道德与法治教学经验以及对传统文化的研究，谈一谈如何实现传统文化和道德与法治教学的有效融合。

关键词：传统文化;道德与法治;融合;文化素养

中华文化具有博大精深和源远流长的特点，自三皇五帝以来一直延绵不断、薪火相传，在今天仍然具有广阔的生存空间和现实价值，对于构建和谐社会和实现中华民族的伟大复兴具有重要的意义。有一位教育学家曾说：“中小学传统文化教育是开展传统文化教育的基础性工作。”改编的《道德与法治》教材中蕴含着丰富的传统文化，旨在让学生在道德与法治的学习当中了解和感受传统文化，发扬和继承优秀的传统文化。

一、更新教学理念，提升自身的传统文化素养

教师是教学活动的主导者和组织者，也是学生学习活动的引导者。在传统的观念当中，教师在教学中拥有绝对的发言权，并且教师认为只要将教材吃透，运用相同的教学模式就足以应对教学活动。这种观念是错误的、腐朽的、陈旧的。孔子说：“吾日三省吾身。……