余春红

【摘 要】信息技术在社会发展中的重要作用已经毋庸多言，而初中是为学生一生发展奠定重要基础的阶段，所以初中信息技术这门课应该受到足够多的重视。身为初中信息技术教师，应不断思考如何提高信息技术教学的有效性，如何优化教学效果，切实使学生的信息技术能力得到有效的提高，使学生认识到这门课的重要性。基于多年的信息技术教学实践，笔者尝试探讨多种教学方法在初中信息技术教学中的有效应用，以期优化初中信息技术教学。

【关键词】初中教学;信息技术;情境;任务;合作

当前信息技术能力是人们必须努力掌握的一门技能，若信息技术能力不足很大可能会在职业发展甚至人生发展中遇到一定的障碍。当前已经是信息社会，提高学生的信息技术能力已经成为初中阶段不容忽视的一个重要问题。但与语文、数学、英语等课程相比，因为信息技术这门课不在考试范围中，所以其在一定程度上受到了师生的忽视。很多学校里的信息技术教学往往教学方法单一，教学观念落后，得不到改进。所以在初中信息技术教学中改变教学观念，探讨多种教学方法的运用，以提高其教学效果是十分必要的。本文尝试从情境教学法、任务教学法及合作教学法等方面出发来进行具体的探讨。

一、善用情境教学法，激发学生学习兴趣

虽然如今大多数学生已经认识到信息技术的重要性，但是因为信息技术课的教学还停留在传统的教师讲学生听的局面，所以他们在信息技术课上没有表现出更多的兴趣，也很难集中自己的注意力。……