聂书科

摘要：素质教育中，提倡尊重学生主体，培养学生自主学习能力。高中数学教学中，应用问题驱动教学法，可以培养学生解决问题能力，对学生身心发展具有促进作用。如何利用问题驱动教学法开展教学活动，创新高中数学教学，是教育工作者面临问題。本文就如何开展高中数学教学，提出几点建议，希望对教学活动开展提供帮助。

关键词：问题驱动;高中数学;教学模式;探究能力

引言

数学，是一门应用型学科。在课堂教学中，通过问题驱动教学法，可以激发学生学习兴趣，有利于教学质量提升。教学活动中，灵活使用问题驱动法开展教学活动，使学生在学习过程中，可以形成思考习惯，以此提高学生学习能力与应用能力，促进数学教学活动开展。本文就问题驱动下的高中数学新教学模式进行分析。

一、合理设计问题，引导学生探究学习

在课堂教学中，应用问题驱动法开展教学活动时，教师应合理设计问题，引导学生围绕此进行探究学习，以此锻炼学生数学学习能力，提高学生解题质量[1]。问题驱动法与问题教学法不同，需要教师提出有价值、意义的问题，在教学中，教师应明确教学目的，围绕此设计教学活动，引导学生探究学习，培养学生数学学习能力。

例如，学习《指数函数》这一内容时，教师可以围绕教学目标，设计问题，引导学生探究学习。这一课主要目标，就是让学生了解指数函数的概念与意义，可以通过图像分析函数性质，能够将学习内容应用实际问题中。……