布尔勒克·木哈买提

摘 要：新课程改革的深入推行与发展，对教师的教育教学方法提出了更高水平的要求，教师的教育理念在这场教育变革中也发生了极大的改变，学生是学习的主人，教师应当尊重每一位学生的主体性，在课堂教学中突出学生的主人翁地位，能够获得事半功倍的教学效果。本文将主要围绕着如何建构以为生为主体的小学语文高效课堂进行讨论分析。

关键词：小学语文;学生主体;高效课堂

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0085-01

1.引言

学生是学习的主人，教师在组织教育教学活动时，需要重视并突出每位学生的主体地位，为他们搭建可以自主学习的舞台，帮助学生能够获得自觉、生动、活泼的发展。如何建构以学生为主体的小学语文高效课堂是当前新课改背景下众多教师关注的课题，下面将围绕着高效语文课堂建构的途径讨论分析。

2.构建以学生为主体的小学语文高效课堂的方法

（1）注重课堂情境的创设，充分发挥学生的创造性思维

教师在组织课堂教学时，在结合所学教材的同时，需要充分考虑小学阶段学生的身心发展特点。小学阶段的学生在学习和生活中都表现出较强的好奇心，他们思维活跃，好玩好动，很难长时间安静坐着听讲并保持较好的注意力。根据小学生的这一特点，教师可以在课堂教学中为他们创设一定的教学情境，将所学习的内容引入其中，为他们预留一定自由想象和发展的空间。……