马晓峰

摘要：正确的解题思路是解答数学问题的最佳途径。找准解题思路，能节省学生解答简单数学题目的时间，能让许多数学难题迎刃而解，于提升学生数学能力和数学成绩而言是有益处的。在初中数学教学中，注重培养学生解题思路已经越来越成为初中教师日常教学中的一项重要工作内容。但在实际的解题思路培养过程中，也会出现一些反作用情况。为此，本文在综合考虑解题思路培养利弊的前提下，进行了关于初中数学教学中注重培养学生解题思路的研究。

关键词：初中;数学教学;解题思路;培养方法

数学解题思路的培养是无法一蹴而就的。笔者认为，在注重初中数学教学中学生解题思路培养的同时，也要注重对基本解题思路的尊重。基于此，本文关于初中数学教学中注重培养学生解题思路的研究将主要从以下几个方面进行。

1.手脑联动，打开思路

初中数学中有一部分既需要动脑，又需要动手的数学知识。面对涵盖了这一类型知识的数学题目，光靠动脑思考和空间想象是难以找到更好解题思路的，因此往往要借助一定的工具（如辅助线能）才能应对。所以，面对数学问题，有时要靠手脑联动来打开解题思路。

举例来说，在初中几何图形教学（例：某一平面图形旋转180度或360度后得到的几何体是？）中，学生会常常因为无法正确联想图形中直线角度的变化和无法快速直接的发现辅助直线的画法而遇到难題。因……