刘梅卿

摘要：当前我国随着新课程改革的深入，小学美术教学为适应新课改的需求，不断对教学理念与教学方式进行优化调整。 众所周知，美术教学是一门艺术性较强的学科。 在漫长教学过程中，由最初封闭式教学逐渐走向开放式教学。 因此，小学美术教师面对美术学科这一特点，应尽可能的增添教学内容丰富性，让小学生在上美术课的过程中感受到美术教学的趣味所在，进而有效的提升小学生对美术学习的积极性。 基于此，本文围绕趣味性教学模式在小学美术教学中的应用展开详细的探究。

关键词：趣味性教学 小学美术 应用策略

前言

小学美术教学的实质是在学生感悟美学的基础上，激发学生对美术的创作能力。 但是根据当前小学美术教学现状而言，要想全面提升小学生审美能力，就必须要求美术教师在日常教学之中，注重调动学生学习积极性，借助先进教学手段，制定多元化教学模式， 让班级内每一位学生都能参与到教学活动中，从而更好的对美术教学进行感悟。 因此，下文就对多元化教学模式展开细致分析，以此探究教学模式中的趣味性。

一、通过情境教学法，提升小学生美术创作能力

小学美术教学中，通常绘画形式表现为点、线、面三种，再利用各类绘画工具加以辅助， 从而构成一幅美术绘画作品[1] 。 优秀的美术作品能够直击人心，带给欣赏者心灵上的震撼。因此，小学美术教学的精髓就在于，教师应运用多元化的教学模式，激发学生创作灵感，从而创作出带给人心灵共鸣的优秀美术作品。……