崔毅

摘 要：问题情境就是一种具有一定的困难，需要学生努力去克服，而又在学生能力范围内的学习情境。问题情境对学生的元认知策略、问题解决技能和态度学习均有十分重要的意义。特别是情境能够激发学生主动学习的热情。通过创设有趣的问题情境等多种类型的情境，能够有效激发学生主动学习。

关键词：情境;激发;主动学习

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0038-01

问题情境就是一种具有一定的困难，需要学生努力去克服，而又在学生能力范围内的学习情境。问题情境对学生的元认知策略、问题解决技能和态度学习均有十分重要的意义。它主要是引起学生对探究活动的动机和兴趣，从而主动学习。

1.有趣的问题情境

《编码》一课，教参中指出：通过对学生进行问卷调查发现，“破案推理素材”是学生最感兴趣的学习素材，“破案”情境能够激发学生的好奇心、求知欲。本人教授《编码》一课，出示动态情境，师以一句：“如果你是探长，你能破案吗？”将问题抛给学生，学生在小组交流和全班交流的过程中找出犯罪嫌疑人。兴趣高昂。在找出犯罪嫌疑人后，师问：通过找嫌疑人的过程，你们有什么发现吗？因为破案的情境已充分激发了学生的兴趣，学生以小组为单位展开热烈讨论，最后在全班交流的基础上，找到了犯罪嫌疑人，并且了解到身份证号码里的数码都表示什么意思。还有同学甚至发散思维，提出了诸如：“双胞胎的身份证号码会一样吗？……