张玉屏

【摘要】  以少先队活动为载体，通过开展丰富多彩的德育活动，营造出有鲜活特色、浓郁技能知识文化基础的校园文化氛围，使队员的身心得到全面发展，如：“六一”歌舞大比拼、诗歌朗诵、小品表演、书画展、参观等各种实践活动。并以此为依托，开展各种技能大赛，创造师生乐学乐教的美好情感，以过去部分特长生展示特长为主转变为全员参与。

【关键词】  少先队活动 载体 德育教育

【中图分类号】  G623.1               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）17-166-01

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常言道：“有德无才是次品，无德无才是劣品，无德有才是危险品。”所以，教育的根本问题在于“立德树人”。开展丰富多彩、生动活泼，具有教育性和知识性的少先队活动，是少先队团结教育少年儿童的首要任务。策划主题活动要体现少先队教育的总目标，寓根本任务教育于队活动之中，更有可能达到预期的教育效果。要变“说教”为“引导”，要结合孩子兴趣和年龄特点，积极创新学校少先队德育活动，通过启发队员积极的内心情感体验，来增强队员们思想政治教育的实效性。

一、在活动中感悟，让红色基因常驻队员心中

学校深度挖掘少先队发展史中蕴含的红色基因，通过开展讲述英雄故事、传颂英模事迹、祭奠英烈等内容鲜活、形式新颖的活动，启蒙养正，培养队员对党的朴素情感，并把伟大的民族精神和革命传统、坚定的政治态度传递给队员，引导队员努力成长为具有伟大志向、中国精神、民族气节的新一代。

少先队活动内容丰富多彩、形式多样、精彩纷呈。每年召开少代会，每学期举行看红艺唱红歌画红报写红诗活动，每周有中队活动，每天有社会主义核心价值观小故事更新和推送。红领巾广播站播放《英雄人物故事》栏目;大队活动中了解《厉害了，我的国！》《新时代来啦！》《我们的新时代》;中队活动中开展《说说我们的大英雄》先锋故事会，了解革命先烈、仁人志士、各行各業先进人物的感人事迹和感动故事，激励队员们心有榜样、崇尚英雄、学习先锋;音乐课上学会《我和我的祖国》《歌唱祖国》《同一首歌》等;活动课上充分发挥想象力，精心设计，画出红色基因代代相传的手抄报;诗歌课上写出了革命行列赞美诗。

二、在活动中浸润，让红领巾社团助力思想政治启蒙

为了丰富少先队员的校园文化生活，我们利用传统文化浸润童心，在学校大队部的指导下，少先队员建立红领巾社团，分别有足球、篮球、田径、书法、绘画、舞蹈、合唱、经典诵读、航模、文学、创客科技等红领巾社团。每天下午让少先队员们浸润在墨香中，学校将习近平新时代思想内容编进练习的字帖里，让队员们在潜移默化中接受政治启蒙。队员们多次参加珠海市、斗门区主办的青少年现场书法大赛，并取得了优异成绩。同时，学校大队部根据少先队员可塑性强的特点，结合政治启蒙需要制定红领巾社团，排练了《我骄傲我是中国娃》《可爱的中国》等众多经典诵读作品，其中《可爱的中国》在2019年获得珠海市“红领巾新声音”少先队诵读大赛银奖。通过经典诵读形式对队员进行教育引导，取得了很好的效果，尤其在道德教育、审美教育、政治教育等方面。

三、在活动中成长，让联动教育机制成为新常态

小学德育是一个系统工程，要增强德育的有效性绝不能光依靠学校，而是要家庭、学校和社会共同努力，达成小学教育共识，少先队工作建立社会、学校、少先队、家庭四位一体的联动教育机制，改变各唱各戏，从而增强小学德育的有效性。

社会上的一些公益单位成为学校红领巾科普基地。每个学期定期组织队员们走进公益单位参观，让队员们广泛地进行社会实践。学校大队部还挖掘各行各业的家长资源，请家长走进校园，教队员们做汤圆、包粽子，共尝地方美食，也带队员们一起做手工、搞卫生，提高自理能力，还给队员们说成长故事、工作经历，拓宽队员们对社会的认识。公益单位的热心、家长的有心、学校的用心，成为了教育的正能量、好榜样。在这些联动活动中，队员们更加全面地了解社会，了解到国家的发展，增强了队员们的四个自信，厚植了爱国主义情怀。

社会实践是队员提高综合素质的有效途径，开展有针对性、富有实效的社会实践活动，有利于队员亲近大自然，开拓视野，增长知识和才干，也是队员正确认识自我、完善自我的理想渠道。组织中高年段学生到珠海金湾的爱飞客航空科普基地参加一系列生动有趣的航空科普教育活动，让队员们在学习航空科技知识中感受到了航空的魅力，点燃了爱科学、爱航天的热情，放飞航空梦想。开展以“薪火长征路？我是小红军”为主题的社会实践活动，以先烈长征的艰苦经历为背景，将爱国主义教育和团队拓展训练有机融合，带领队员们重温那段峥嵘岁月，学习红军战士团结互助，英勇顽强，积极进取的精神，帮助学生近距离了解革命历史和红色文化，体验一次特别的革命传统教育，让红色基因注入血脉代代相传。

尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，让世界充满爱与温暖是我们永恒的追求。践行雷锋无私奉献的精神，弘扬中华民族的传统美德，每年的学雷锋月，由少先队员组成的志愿服务队在老师的带领下，到敬老院开展“我是爱心小使者”的学雷锋志愿服务活动。志愿者们为敬老院的老人们送上慰问礼品和问候，学校舞蹈社团和跆拳道社团分别为老人们献上了精彩纷呈的节目。通过活动深化学生们关爱老人、尊敬老人的意识。

四、结语

综上所述，在小学德育教育中，以少先队活动为载体是一种有效的教育手段，通过开展丰富多彩的德育活动，不仅能够营造出有鲜活特色、浓郁技能知识文化基础的校园文化氛围，还能使队员的身心得到全面发展，让队员在少先队活动中提高学生活动参与热情，挖掘更多队员潜力，增强队员合作、参与、协调、责任、道德等素养。为此，在小学德育教育中，我们一定要准确意识到少先队活动的价值，结合要结合孩子兴趣和年龄特点，积极创新学校少先队德育活动，通过启发队员积极的内心情感体验，来增强队员们思想政治教育的实效性。

[ 参  考  文  献 ]

[1]应乐倩.让德育之花在校园内处处绽放——以学正小学提升德育有效性的实践为例[J].文理导航，2016（8X）：1-1.

[2]宋林林.浅议如何开展丰富多彩的少先队活动[J].中国校外教育，2015（14）：52-52.