夏振豪

内容摘要：学困生的辅导工作是我们老师常遇到难题，怎样做好学困生的转化工作，是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题。我进行了以下的尝试，收到很好的效果。首先“先行一步”，变课后补课为课前精准辅导。让学困生对将要学习的新知识提前预习，并将有关的旧知识及时补好，为学困生掌握新知识奠定良好基础。让每个学困生都能获得成功的愉悦，激发他们的学习热情和信心;其次合理选择精准辅导内容;并根据学生的不同程度恰当地实施精准辅导的策略。

关键词：课前精准辅导  学困生转化  内容选择  实施策略

一、开展课前精准辅导

以前，很多老师都喜欢晚放学把学困生留下来，帮他补课、辅导，经常搞得很迟。但结果是老师自己辛苦不说，家长有意见、学生厌烦，吃力不讨好。因此，变课后补课为课前精准辅导，即让学困生对将要学习的新知识提前预习，并将有关的旧知识及时补好，使他们在学习新知识时，与其他学生站在同一起跑线上，让每个学困生都能获得成功的愉悦，激发他们的学习热情和信心。

首先，要认真对待。一场精彩的辅导课和课堂教学一样，需要精心准备。不能只是“打补丁”式的辅导，补到哪算哪，小打小闹。应该把辅导当回事，制订计划，认真的准备。我建议开展辅导也要好好备课，以在有限的时间内给学生最好的辅导，不要打持久战、消耗战。

其次，在辅导知识点的同时，应重视指导学困生做好课前预习，并让学生掌握课前预习的方式。……