钱瑾

摘 要：本文分析了案例教学法在高职护理专业生理学教学中的应用。案例教学法，主要是为学生列举真实的案例，使学生通过对案例的了解和进一步主动学习，来掌握相关的知识。与传统教学法相比，案例教学法颠覆了老师与学生在教学活动中原有的角色。教师不再是知识的传授者，而是一个课堂的设计者和学生的激励者。学生不再是倾听者，而是学习的主体者、参与者。与传统教学法相比，案例教学法更侧重于双向交流，使原本枯燥乏味的课堂变得生动有趣，能够调动起学生的探索兴趣，有效的形成更直观的教学效果，增强学生对知识的感性认识，提高学生对所学知识的运用能力，从而达到提升学生的综合素养和职业能力的最终目的。

关键词：案例教学法;护理专业;生理学教学

随着社会的发展，人类疾病的种类日渐繁多，病因也复杂多样，而临床对疾病的认知和预防都依赖于生理学的相关内容。但传统的生理学教学方法，不能更好地激发学生的学习兴趣，造成学生难以理解所学的知识，教学效果不尽人意。因此，在高职护理专业生理学教学中，使用案例教学法，在一定程度上能够引发学生探索问题的好奇心，培养学生查阅资料的动手能力、归纳资料的总结能力。同学之间在讨论时彼此发表个人观点，既能有效的活跃课堂气氛，又能对知识点进行多方位了解。整个学习过程中学生能更好地体现出作为学习主体的能动性，注意力可以更加集中，从而提高学生的学习效果，确保高职护理专业生理学教学的质量得到提升。……