许林浦

摘 要：古詩词是我国优秀传统文化的瑰宝，也是学生学习语文知识时重要的组成部分。在小学语文学习中教师引导学生学习古诗词的重点，培养学生的语文素养，促进学生的全面发展。然而学生对于学习古诗词的态度并不积极，大大拉低了小学语文的教学效率，为了改变这一教学现状，学生在古诗词学习中需要同教师相互配合。

关键词：小学语文;古诗词;有效性

在小学语文教学中如何提高古诗词教学的效率是语文教师需要共同面对的问题。在教学中教师观察学生对待古诗词学习的态度，了解学生在古诗词学习中遇到的困难，引导学生在古诗词学习中抓住教学重点，展开适当的联想，推动小学语文古诗词教学的发展，为学生今后的语文学习积累学习经验。

一、展开联想，提升学习兴趣

在古诗词教学中教师要采用恰当的方法引导学生展开联想，将古诗词知识与自身的生活联系起来，让学生根据深入体会诗词中诗人所蕴含的感情，端正学生对语文学习的态度，促进学生在古诗词学习中积极发言，拉进学生与古诗词之间的距离，推动学生对古诗词知识的吸收和理解。

比如，在引导学生学习《清平乐村居》一课时，在古诗词教学中教师引导学生反复朗读诗词内容，根据诗词中的插画内容展开相关联想，丰富小学语文古诗词课堂教学的内容。在教学中教师首先引导学生掌握"文告，吴音，清平乐"等词的意思，根据简单注释翻译古诗词的整体内容。……