崔大雁

【摘要】目前，教育教学改革不断深入，要求教师将素质教学理念深入渗透到各个学科教学中，在高中化学学科教学中注重学生核心素养的培养，不断转变自身教学观念、教学方式，在实际教学活动中融入实践活动、信息技术，促进化学教学效果的提高。

【关键词】高中化学   核心素养   特点

【中图分类号】G633.8

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-007-01

一、高中化学学科核心素养体系特点

化学作为学生高中阶段的重要学科，与其他各科学习、生活事物之间存在密切联系，对学生学习能力、独立人格培养具有重要意义，需要学校教师将高中化学学科教学重视起来，注重学生核心素养培养。其高中化学学科核心素养具体包括两方面，分别为宏观辨识与微观探究、科学探究、创新意识培养。其宏观辨识与微观探究主要机制为学生以多种角度、多方面对物质进行观察、探究，从而有效认识到物质的多样性，依据所观察的内容实施物质分类。该种化学核心素养培养要求学生在事物观察中与所学化学知识充分结合，比如，应用所学的原子、分子以及化学元素相关知识解剖物质组成、物质形成等，通过该种化学微观角度，解答生活中宏观问题。教师在对学生核心素养评估时，需要考虑学生物质观察、物质分类能力、分析物质组成能力等。而科学探究、创新意识培养主要是指学生积极参与科学实践活动，在实践活动过程中可以依据教材中所学的化学知识解释化学现象。……