梁雯雯

【摘要】  《3—6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）健康领域指出：幼儿的身心健康是其它领域学习与发展的基础，而身心健康的重要标志是发育良好的身体、愉快的情绪、良好的生活习惯和基本生活能力。而户外体育活动，则是促进幼儿身心健康的有效途径之一，旨在通过体育锻炼，强健幼儿的体质，发展协调的动作，丰富幼儿的情感，健全幼儿的个性，促进其身心健康发展。2017年，我园尝试开展了户外体能大循环活动的课题研究，旨在通过巧妙地创设园内环境，合理投放活动素材，科学组织活动方式等几个方面进行大循环活动的实践和探索，以促进幼儿身心的健康发展。

【关键词】  环境创设 材料投放 组织方式 成效

【中图分类号】  G613                 【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）17-115-02

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幼儿户外体能大循环活动是以促进幼儿身心发展为目标，通过合理利用场地设施，科学投放体育器械，精心组织活动形式而进行的体能锻炼活动。我园通过巧妙利用和合理开发园所环境，根据幼儿的年龄特点、个体差异投放运动器械，充分挖掘户外活动的运动价值，运用中班、大班混龄大循环的形式，促进幼儿的身心健康发展。

一、巧妙创设物质环境和精神环境

（一）合理规划场地

1.合理划分场地。充分利用户外运动场，划分为内循环区域，通过投放各类材料，发展幼儿的走、跑、跳、攀、钻、爬等动作技能。

2.充分利用边角场地。幼儿园的周边过道、场地，都可以成为体能循环中的外循环区域。巧妙地利用地面、梯级，让有限的空间发挥最大的运动价值。……