石安平

【摘要】随着社会逐渐发展，教育改革的不断推进下，我国原先的教育理念已经发生了改变。在新课改的背景下，现如今教育行业都在倡导新的教学理念，就是让同学成为课堂的主体，初中的地理老师也在不断地创新教学方法，使初中地理得到好的教学效果。初中地理最开始学习的是自然地理，学生们在自然地理的基础上再学习人文地理，整体内容较为丰富。在课堂上，教师需要充分注意将初中生放到学习的主体地位，使教学效益最大化。

【关键词】初中地理   学生   主体地位

【中图分类号】G633.55

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）20-084-01

引言

地理对初中生来说是十分新鲜的一门学科，是刚接触的一门学科，也是学生们系统学习，全面学习地理的开端。在教学过程之中，老师应该与学生们建立高度的相互配合，并且老师需要培养同学们对学习地理的热情和主动性，这样才可以使他们牢牢掌握地理的基础知识，为日后对地理进行更深层次的探索打下了基础。所以在这期间，应该突出学生们在课堂之中的主体地位，重视同学们对知识的掌握情况。本文从以下几个方面，重点探讨了怎样在初中地理教学之中突显学生的主体地位。

一、构建良好的师生关系

构建良好的师生关系对教学效果会产生良好的影响，这也同样适用于地理教学。在初中生的地理教学之中，老师应该尊重并且充分理解学生，因为初中生正处于一个活泼好动，具有强烈好奇心的阶段，所以老师应该用相互平等的心态对待学生，构建良好的师生关系。……