淳继松

摘  要：趣味教学可以寓教于乐，既让学生学习到知识，又让他们体会到知识学习的快乐，进而进行更加积极地学习。所以，对于小学阶段的数学教学而言，教师需要具备寓教于乐的意识，在平时的数学教学过程中，设计多种趣味化的教学方式，让学生体会到数学学习的乐趣，并提升数学教学的效率。

关键词：小学数学;趣味教学;教学方式;方法探究

对于小学阶段的学生来说，他们对单纯的知识的渴求并没有那么强烈，反而对趣味性的事物非常感兴趣。基于此，教师可以通过不同的方式将知识变得有趣起来，进而让学生感兴趣起来。为此，在小学阶段的数学教学中，教师需要从趣味教学的角度进行切入，为数学教学带来一定的趣味，让学生在趣味的驱使下集中精力进行数学学习，并提升自身对数学学习的热爱程度。而要想达到这样的效果，教师就需要从细节方面进行努力，为学生设计多种多样的趣味教学方案。因此，本文从以下几个方面入手来对在小学数学中进行趣味教学的方式进行研究。

一、设计教学游戏

在小学数学教学中进行趣味教学，首先要了解学生喜欢什么样的趣味。对于小学生来说，游戏可以带给他们很强的愉悦感，可以让学生感觉到有趣。所以，教师可以将游戏带入到小学数学课堂中，为学生设计教学游戏。也即是说，教师需要对学生喜欢的游戏进行改编，让游戏更加适合数学课堂，同时也需要将数学知识融入進行游戏中，让学生在愉快的游戏过程中进行高效的数学学习。……