摘  要：当前，幼儿教育的现状直接影响着未来的人力资源质量，幼儿教育在全社会受到高度重视。幼儿园教具已成为幼儿教育的重要学习资源，并非所有的幼儿园教科书都在市场上。幼儿园木工坊教学活动中益智玩具是他们自己创造的，自制益智玩具的基本目的是帮助孩子在自我控制的过程中发展各种能力，使他们对整个活动感到满意，并获得知识和技能。自制辅助工具需要有合适的材料，创新的设计方法，严格的教学设计策略和实用的教学方法。在幼儿园木工坊教学活动充分利用学生的教育优势，根据孩子的成长和教育需要进行合理的设计，并有效利用教育元素促进孩子的成长。

关键词：玩具;自制;设计;开发

提起鲁班，我们都知道鲁足的发明。他是古代木工业的领导者。他的发明至今广受人们的喜爱。通过鲁班发明锯子的故事，孩子们对鲁班发明锯子的情节產生了浓厚的兴趣。除了通过木工制作锯子，孩子们还自发地玩起了木头的游戏。很长一段时间，他们一个接一个地玩得很开心。（3-6岁儿童学习与发展指南）指出，儿童的学习方法是通过实际操作、亲身体验、模仿、感知和探索。既然孩子们有了这种兴趣，我们为什么不尽力为他们创造一个体验的地方呢？

一、木工游戏活动的展开

1.确保材料安全卫生

幼儿园木工活动给孩子们提供了一种更为自然，环保，安全、更具操作性的工具。在对木工专门工具的选择上，我进行了深入的调查，了解了木匠日需要什么道具？……