谭日永

摘 要：核心素养背景下的小组合作学习已经成为小学数学课堂重要学习方式之一。在数学学科教学过程中设置课堂小组活动，不仅能够活跃小学生思维，提高逻辑能力，还能够锻炼语言表达能力及团队合作意识。本文将从小组合作学习在小学生数学课堂教学中的作用展开，随后深入探讨小组合作在小学数学课程中的有效应用。

关键词：小学数学;小组合作;有效应用

数学课堂上设置小组合作学习的方式，能够在原有的教学模式基础上推陈出新，使得小学生通过小组合作学习的方式认识自身的不足同时吸取他人优点，以完善自我，巩固数学基础知识，提高核心素养。

1.明确目标合理分工

明确目标是小组学习的第一要任。在数学问题中，教师在课堂上组织小组讨论时，小组每位同学围绕一个教学目标探讨问题分析问题，把一个大的问题拆分成若干个问题来进行探讨。这样在合理分工的过程中既能够锻炼每个学生的组织协调能力，还能使他们明确学习目标提高学习效率。在学习过程中，就是有目的的对小学生及时知道能够提高他们合作的质量，使他们抓住学习当中的每个细节，解决学习过程当中遇到的各种疑问。比如，学习3的倍数时，教师可以根据小学生感兴趣的话题内容来为它们设置教学课题，把混有三的倍数的一串数字展示到PPT上，让小组之间进行讨论，比比哪个小组在所有数字中找出三的倍数的数量多。……