摘 要：随着教学领域的发展，趣味教学的方式已经被越来越多的教师应用到课堂教学的过程中。教师通過新颖的教学方式作为课程开展的突破口，从而抓住学生的好奇心，调动学生的求知欲，让学生通过教师在课堂上的引导，养成主动学习的好习惯。在趣味教学的过程中，教师把学生作为课堂的核心，拉近教师和学生的距离，让学生在学习过程中，主动和教师沟通，解决问题，提高了教学质量和学生学习效率。

关键词：趣味教学法;小学语文;教学应用

对于大部分学生而言，学习没有兴趣的学科是极为痛苦的，然而，在学习喜欢的学科时，学生可以达到精神高度集中的状态，对周围发生的事物浑然不知。所以，教师可以利用学生这一特点，设计相应的教学方案，通过对学生语文兴趣的培养，提高学习成绩，为日后其它科目的学习打好基础。

一、语文趣味教学课堂作用

语文是一门以语言文字为基础的学科，在进行语文教学的过程中，由于大量的文字内容，会让小学生感到枯燥[1]。在语文教学的过程中，采用趣味教学的方式能让学生感受到欢乐的气氛，同时，积极的课堂能充分调动学生的学习热情，从而，提高学生的学习效率。

（一）提高学生学习热情

由于语文课的特点，如果想让学生主动学习语文课，教师要提高学生学习语文的热情[2]。小学生在由于年龄较小，对周围事情有极强的好奇心，所以，在上课过程中常出现走神的现象，但是，教师不应该采用压制的办法限制学生的天性，而是应该充分利用学生对新鲜事物好奇的特点，通过讲故事的方式讲课文，让课堂充满轻松愉快的气氛。……