叶思真

摘 要：兴趣是一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。本文结合作者多年的小学数学教学实践，介绍了从师生情感、教学情境设计、课堂练习及课外活动等方面如何激发学生的学习热情、培养学习兴趣。

关键词：小学数学;学习兴趣;学习情境

经过多年的数学教学观察发现：小学生由于年龄小，加上手机、电脑游戏娱乐的影响，有不少学生将数学学习看作占用娱乐时间的负担，把学习当作是在老师和家长的督促下不得不完成的一项任务。究其原因主要是对数学学习活动缺乏兴趣。发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”兴趣是发展智能、激发学生主动学习的催化剂，能使学生的神经系统兴奋水平提高，使学生智能潜力得到充分发挥，可提高学生学习的自觉性、主动性和创造性。要使小学生养成良好的学习习惯，培养学生的学习兴趣尤为重要。因此，小学数学老师要保证优良高效的教学质量，必须下大功夫培养和调动学生对数学学習的兴趣。兴趣培养起来了，一切事都好办;兴趣培养不起来，往往会劳而无功。在小学数学教学过程中如何激发学生的学习兴趣，让学生像爱游戏、爱体育一般的热爱数学，是多年来教育工作者一直研究探索的问题。……