何谕

摘  要：在木工坊活动中，幼儿可以利用多种工具根据自己的审美、创造能力对材料进行设计和创作。幼儿投入到木工制作中，能够让幼儿的想象能力、动手能力、观察能力都得到锻炼，这与新课程改革以来所倡导的核心素养培养不谋而合。幼儿时期正是幼儿接受启蒙教育的阶段，具备良好的素质能力，对幼儿将来的发展具有不可小觑的作用，而木工坊活动的开展是培养幼儿核心素养的重要措施。因此，教师要重视木工坊活动课程设置的意义，充分发挥木工坊活动的价值，正确引导幼儿在活动中不断启发出自己的潜力，让幼儿德智体美劳得到全面提升，促进幼儿日后更加健康、快速的发展，实现幼儿启蒙教育真正的教学价值。本文将对木工坊活动在幼儿教学中如何实现幼儿核心素养发展的策略进行分析，希望更多的人关注木工坊活动的作用，积极创新教学方法。

关键词：木工坊活动;幼儿教学;核心素养发展;策略;作用

一、利用木工坊活动培养幼儿的探索精神

木工制作需要幼儿利用相应的工具進行制作，因此，需要幼儿准确的认识常用的几个工具的用途，让幼儿能够利用其制作出自己满意的作用。在木工坊活动教学中，教师平时多加留意其中的特点，就可以发现培养幼儿核心素养的机会，从而对幼儿进行及时的核心素养渗透教学，让幼儿在不知不觉中提高自身的核心素养。针对于木工坊活动中的工具，教师可以利用工具的使用方法来培养幼儿的探索精神。……